流程中的角色
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有许多角色支持学院对性骚扰和不当行为报告的回应. 下面是对这些角色及其职责的简要描述.
第九条协调员
- 监督第九条的遵守情况
- 支持第九条副协调员
- 确保迅速和公平的解决方案
- 为校园内所有性骚扰/不当行为指控建立集中报告流程
- 进行定期和年度气候检查, 跟踪, 监控校园性骚扰/不当行为指控
- 协调所有培训、教育和预防工作
第九条副协调员
- 支持第九条协调员，并专注于学生, 教员/员工, 和体育
- 在过程中充当非决策的推动者
- 进行报告录入并实施支持性措施
- 可以管理非正式的决议过程
第九章调查员
- 支持第九章副协调员进行调查
- 在过程中充当非决策的事实发现者
- 进行采访和收集证据
- 确定相关证人
- 将调查结果汇编成正式的调查报告
顾问
- 在过程中陪同报告方和回应方, 但不作为倡导者或代表
- 可以是当事人选择的人, including an attorney; if not chosen, 现场听证会可能会指派一名指导老师
- 在现场听证的质证环节中代表当事人提问
决策者
- 在听证过程中担任决策者
- 可能没有任何利益冲突或偏袒或反对任何一方
- 可以不是第九条协调员、调查员或任何一方的顾问
纪律聆讯委员会-学生
-
由三(3)名决策者组成的小组，其中一人担任主席
单一决策者——员工
吸引专家
- 在(1)驳回正式投诉或任何包含的指控和/或(2)确定责任后，在学生过程中担任决策者
- 可能没有任何利益冲突或偏袒或反对任何一方
- 可能不是第九条协调员吗, 调查员, 或者决策者/DHB小组成员
机密资源
- 没有义务向大学官员报告性骚扰和/或性行为不端的知识
- 包括咨询和心理服务(CAPS)的咨询师, CARE中心的主任, 以及神职人员的忏悔角色.